LA ESTRUCTURA INTERNA Y CIENTÍFICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. SU EPISTEMOLOGÍA.

LA ESTRUCTURA INTERNA Y CIENTÍFICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. SU EPISTEMOLOGÍA. Como una ciencia nueva que es,  la Educación Física adolece de una falta de identidad científica que le lleva, en ocasiones, a apartarse de sus propias señas de identidad y a confundirse, bajo una pretendida cientificidad, con aquellas otras ciencias de las que ha […]

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LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE COMO OBJETO CULTURAL, Y COMO PROBLEMA ÉTICO Y DEONTOLÓGICO

Las actividades físico-deportivas entendidas como objeto cultural en la sociedad. Desde la concepción abierta que define a la cultura como el producto de la actividad humana, y al patrimonio cultural como el producto de la actitud reflexiva de la inteligencia, desde este punto de vista, puede afirmarse que el patrimonio cultural históricamente considerado dentro de […]

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REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: EL MOVIMIENTO (II)

José Luis Pastor Pradillo Maestro de Enseñanza Primaria, Licenciado en Educación Física, Licenciado en Psicología. Doctor en Ciencias Sociales. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Emérito de la Universidad de Alcalá. Ex Director de la Revista Española de Educación Física y Deportes. REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: EL MOVIMIENTO (II) La descripción del concepto […]

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LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

MANUEL VIZUETE CARRIZOSA Maestro de Enseñanza Primaria – Licenciado en Educación Física – Licenciado en Geografía e Historia – Doctor en Historia Contemporánea. Catedrático de Universidad. Líneas de Investigación: Didáctica de la Educación Física. Producción Materiales Didácticos para la Educación Física Escolar. Historia y Filosofía del Deporte y de la Educación Física. Formación del Profesorado […]

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REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: ELCUERPO

  José Luis Pastor Pradillo Maestro de Enseñanza Primaria, Licenciado en Educación Física, Licenciado en Psicología. Doctor en Ciencias Sociales. Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor Emérito de la Universidad de Alcalá. Ex Director de la Revista Española de Educación Física y Deportes.   REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: ELCUERPO   Especialmente en el […]

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LOS ÁMBITOS DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA BÁSICA. EL CONCEPTO DE ESQUEMA CORPORAL

                          MANUEL VIZUETE CARRIZOSA Maestro de Enseñanza Primaria – Licenciado en Educación Física – Licenciado en Geografía e Historia – Doctor en Historia Contemporánea. Catedrático de Universidad. Líneas de Investigación: Didáctica de la Educación Física. Producción Materiales Didácticos para la Educación Física Escolar. Historia y Filosofía del Deporte y de la Educación Física. Formación […]

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CONCEPTO, SIGNIFICADO Y EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO: EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE.

      MANUEL VIZUETE CARRIZOSA   Maestro de Enseñanza Primaria – Licenciado en Educación Física – Licenciado en Geografía e Historia – Doctor en Historia Contemporánea. Catedrático de Universidad. Líneas de Investigación: Didáctica de la Educación Física. Producción Materiales Didácticos para la Educación Física Escolar. Historia y Filosofía del Deporte y de la Educación […]

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NACIMIENTO DE LAS TEORÍAS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN FÍSICA. EL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y POLÍTICO.

  MANUEL VIZUETE CARRIZOSA Maestro de Enseñanza Primaria – Licenciado en Educación Física – Licenciado en Geografía e Historia – Doctor en Historia Contemporánea. Catedrático de Universidad. Líneas de Investigación: Didáctica de la Educación Física. Producción Materiales Didácticos para la Educación Física Escolar. Historia y Filosofía del Deporte y de la Educación Física. Formación del […]

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LA REPERCUSIÓN DEL SOBREPESO Y LA OBESIDAD EN LA IMAGEN CORPORAL Y LA SALUD MENTAL EN ESCOLARES MEXICANOS.

    AÍDA LILIANA SOLANO GARCÍA Doctora en Educación Física y Artística en la Universidad de Extremadura-España. Doctora en Educación Física y Deporte, Ciudad de México. Maestría en Educación Física y Deporte, Ciudad de México. Estudios en el Colegio de Consultores y Comunicadores de Semiología de la Vida Cotidiana, Ciudad de México. Maestría en Docencia […]

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EL MÉTODO DE MATEMÁTICAS VIVENCIADAS (MATVI) UN PLANTEAMIENTO VIVENCIAL E INTERACTIVO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA

  DRA. NORMA GEORGINA CARRILLO OCEGUEDA Licenciada en Educación Física por la Normal de Educación Física de Morelia Michoacán – México. Estudios de Doctorado en Educación Física y Artística en la Universidad de Extremadura – España. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Santander de Guadalajara – Jalisco. Maestrías en Docencia de la […]

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