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LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE LA ANTIGÜEDAD ¿DEPORTE O RELIGIÓN?
SPORT IN SCHOOL-AGE. A CONFLICT OF INTEREST BETWEEN THE EDUCATION SYSTEM POLICY AND SPORTS
SPORT IN SCHOOL-AGE. A CONFLICT OF INTEREST BETWEEN THE EDUCATION SYSTEM POLICY AND SPORTS Prof. Dr. Manuel Vizuete Carrizosa Extremadura University – Spain mvizuete@unex.es / mvizuete59@gmail.com 1 Introduction. The different processes of reform of education systems in Europe often touch only tangentially the issue of sport at school age. The lack of tradition in the […]
Leer MásCRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA LA CULTURA DEL MOVIMIENTO
DEPORTE Y PODER
DEPORTE Y PODER La Inglaterra victoriana asumió las teorías del clérigo Thomas Arnold, Head Master del Rugby College, sobre la educación de los jóvenes que establecen la importancia de la actividad física como medio de educación, esto, unido al espíritu competitivo británico, genera un rápido desarrollo de las actividades físicas tradicionales inglesas que muy pronto […]
Leer MásEL DEPORTE ESCOLAR Y JUVENIL EN EUROPA. ANÁLISIS DE SITUACIÓN Y PROBLEMÁTICA.
EL DEPORTE ESCOLAR Y JUVENIL EN EUROPA. ANÁLISIS DE SITUACIÓN Y PROBLEMÁTICA Prf. Dr. Manuel Vizuete Carrizosa Universidad de Extremadura – España Comité de Expertos del Consejo de Europa Lo he repetido ya tantas veces, que casi me avergüenzo de mi reincidencia, pero ¡hay tantos que no han comprendido todavía! Los Juegos Olímpicos no son […]
Leer MásUN MODELO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA
REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: EL CUERPO
REFLEXIONES SOBRE ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS: ELCUERPO Prf. Dr. José Luis Pastor Pradillo Especialmente en el ámbito de la Educación Física se puede apreciar una clara y persistente tendencia, quizá excesiva, en la utilización de este concepto de manera acrítica, como si su compleja significación fuera unívoca, permanente y generalmente aceptada. Posiblemente la ineludible presencia de […]
Leer MásEDUCACIÓN FÍSICA VERSUS CULTURA FÍSICA, EL ENFRENTAMIENTO IDEOLÓGICO. EL DEPORTE COMO CASO APARTE.
EDUCACIÓN FÍSICA VERSUS CULTURA FÍSICA, EL ENFRENTAMIENTO IDEOLÓGICO. EL DEPORTE COMO CASO APARTE Aceptada definitivamente, la educación del cuerpo, como una acción educativa necesaria, se planteó, en línea con los diferentes enfoques políticos y el consecuente debate sobre el modelo de sociedad, de finales del XIX y principios del XX la teleología, los objetivos a […]
Leer MásEL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y POLÍTICO DEL NACIMIENTO DE LAS TEORÍAS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN FÍSICA. EL CONCEPTO DEPORTE.
EL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y POLÍTICO DEL NACIMIENTO DE LAS TEORÍAS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN FÍSICA.[1] EL CONCEPTO DEPORTE. El nacimiento de la educación física, como medio de educación integral, con idea de trascendencia política y con voluntad de cambio social, se debe a Juan Jacobo Rousseau. Considera Rousseau, la educación física integrada en la […]
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