Educación Física, Deportes y Expresión
EDUCACIÓN FÍSICA Y SISTEMAS EDUCATIVOS. PLANEACIÓN Y MODELOS DIDÁCTICOS. No sé, exactamente, en qué momento perdimos el norte en reconocer el valor de la educación del cuerpo como algo esencial para sobrevivir. Probablemente tiene que ver con la propia construcción de la cultura occidental, desde el momento en que el cuerpo culpable cristiano, se sobrepuso […]
Leer MásLA SALUD DE LOS NIÑOS Y JÓVENES. PANDEMIA Y ALARMA SOCIAL. El cuadro es menos claro en lo que respecta a los jóvenes, por una parte debido a problemas metodológicos para estudiarlo, pero, sobre todo, porque la obesidad mórbida que afecta a los adultos, causada en parte por la vida sedentaria, no ha tenido tiempo […]
Leer MásDEL CURRÍCULUM A LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. LA ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA. Elementos generales del planteamiento curricular. La política educativa introducida por la LODE (1985) y desarrollada posteriormente por la LOGSE (1990) y la LOPEG (1995) y posteriormente la LOCE, promueven un apreciable grado de autonomía organizativa y curricular en los centros, hasta el punto de […]
Leer MásLA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA UNIÓN EUROPEA A la vista del trabajo realizado por el Comité Europeo de Educación Física, no existen diferencias esenciales, de fondo académico, en la formación de los profesores de educación física en los diferentes países de la Unión Europea y Suiza. Sí es posible, de […]
Leer MásMANUEL HERNÁNDEZ VÁZQUEZ. PADRE DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CONTEMPORÁNEA Manolo Hernández Vázquez, como lo denominaremos a partir de ahora, es extremeño de nacimiento; nació en Plasencia -Cáceres- en 1944, en el seno de una familia militar, por lo que su infancia estuvo sujeta a los cambios de destino de su padre. La tradición de las […]
Leer MásEDUCACIÓN FÍSICA VERSUS CULTURA FÍSICA, EL ENFRENTAMIENTO IDEOLÓGICO. EL DEPORTE COMO CASO APARTE Aceptada definitivamente, la educación del cuerpo, como una acción educativa necesaria, se planteó, en línea con los diferentes enfoques políticos y el consecuente debate sobre el modelo de sociedad, de finales del XIX y principios del XX la teleología, los objetivos a […]
Leer MásEL CONTEXTO HISTÓRICO, CULTURAL Y POLÍTICO DEL NACIMIENTO DE LAS TEORÍAS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN FÍSICA.[1] EL CONCEPTO DEPORTE. El nacimiento de la educación física, como medio de educación integral, con idea de trascendencia política y con voluntad de cambio social, se debe a Juan Jacobo Rousseau. Considera Rousseau, la educación física integrada en la […]
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